阅读口径
本文以本站原创非露骨文字分镜说明阅读方法。示例并非外部作品摘录；阅读解释与已核实资料分别标明。
先明确观察对象
美国国会图书馆的原始资料分析工具使用观察、思考与提问的组织方式。本站借此思路设计漫画阅读笔记，具体格号和推断栏属于本站改写练习，并非该机构对本站的认可。这里的“事实”仅指当前画面可直接辨认的内容，不代表虚构故事中的叙述者永远可靠。
方法参考：美国国会图书馆原始资料分析工具。本站将其观察、思考和提问思路用于原创漫画练习。
原创分镜示例
原创示例《抽屉里的信》：可见事实写“第二格，人物把未打开的信封放进抽屉”；推测写“可能打算稍后阅读，也可能不想现在面对”；待查写“后文是否解释收信人和时间”。如果第三格出现出门的钥匙，迟些再读的解释得到新线索，但仍不能确定它是唯一原因。
把判断写成可复查的步骤
给笔记保留四个位置：作品与版本、格位置、观察、解释及问题。先写观察再写解释，每条解释至少回指一个具体格。不要为了填满表格复制大量对白，用自己的语言概括即可。第二次阅读时保留原判断，再在旁边写修订原因，这样能看到证据如何改变理解。
把表达改得更具体
| 需要补足依据的说法 | 能够回到画面的说法 |
|---|---|
| 人物粗暴关门，显然讨厌来访者。 | 画面显示手推门、门合上；若要讨论力度，需另外指出动作线或物件反应，并保留情绪解释。 |
记录时可以先把形容词划线，再为每个词寻找画面依据。找不到支持的词不一定都要删除，也可以移到个人感受栏；这样笔记仍有情绪温度，同时保持观察层级清楚。
可执行检查单
- 01记录作品版本与页格位置，确保以后找得到。
- 02先写一个中性动作，再补两种可能解释。
- 03读完后文后标注修订，保留改变判断的依据。
一个常见问题
每一格都要写三栏吗？
不用。选一个让你停留或改变判断的格组即可。笔记的用途是把依据说清楚，而不是增加抄写负担。如果只有一个明确观察和一个真问题，也比填满空泛感想更有帮助。
容易混淆的边界
最容易混淆的是带评价的动作词，例如“粗暴地关门”已经加入力度判断；若画面只显示门合上，应先描述门、手和动作线。也不要把喜欢或讨厌角色伪装成事实。个人感受可以另开一栏写，它有阅读价值，但不承担证明情节真相的任务。